sábado, 28 de septiembre de 2013

U.D. JUEGOS MALABARES. CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 3º Y 4º



1. Realiza cruces con dos pelotas de la manera correcta.
2. Intenta ó es capaz de introducir la tercera pelota.
3.  Realiza una cascada con dos pelotas en una mano.
5.  Baila el diábolo corrigiendo sus desviaciones.
6.  Acelera el diábolo lo suficiente como para intentar distintos trucos.
7. Efectúa algún truco con el diábolo.
8. Demuestra destreza básica con algún otro elemento malabar visto en la unidad.
9. Efectúa un equilibrio vertical sencillo con alguno de los elementos utilizados en la unidad.
10. Cuida el material utilizado en el desarrollo de las sesiones. 
11. Trae material propio.
12. Está atento a las explicaciones y muestra una rápida transición explicación-tarea y viceversa.
13. Se esfuerza en el desarrollo de las distintas tareas.
14. Coopera con sus compañer@s de manera positiva en aquellas acciones que lo requiera.

INICIÁNDONOS. 2 PELOTAS (ESPECIAL 3º Y 4º)


jueves, 19 de septiembre de 2013

HOW TO DO JUGGLING BALLS

Tal y como os he estado diciendo estos días, para las sucesivas sesiones os aconsejo que traigáis vuestras propias pelotas de malabares. Sirven pelotas de goma, de tela rellenas de semillas, de tenis... pero lo más divertido y enriquecedor es que hagáis vuestro propio material. Para ello os dejo un vídeo demostrativo. Espero que os sea de mucha utilidad.



U.D. JUEGOS MALABARES. CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA TERCER CICLO.



1. Realiza malabares con dos pelotas en una mano.
2. Realiza al menos dos cascadas (pase de tres pelotas) seguidas con tres pelotas.
3. Propone y/o intenta trucos con tres pelotas.
4.  Consigue formas extraordinarias de malabarismo con pelotas.
5.  Baila el diábolo corrigiendo sus desviaciones.
6.  Acelera el diábolo lo suficiente como para intentar distintos trucos.
7. Efectúa algún truco con el diábolo.
8. Demuestra destreza básica con algún otro elemento malabar visto en la unidad.
9. Efectúa un equilibrio vertical con objetos utilizando algún elemento de la unidad.
10. Trae el material necesario para el desarrollo de las sesiones. 
11. Está atento a las explicaciones y muestra una rápida transición explicación-tarea y viceversa.
12. Se esfuerza en el desarrollo de las distintas tareas.

13. Coopera con sus compañer@s de manera positiva en aquellas acciones que lo requiera.



CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
- Competencia lingüística.
- Competencia digital.
- Competencia matemática.
- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo.
- Competencia social y ciudadana.
- Competencia cultural y artística.
- Competencia para aprender a aprender.
- Autonomía e iniciativa personal.


U.D. JUEGOS MALABARES. JUSTIFICACIÓN.



Muy valiosa es la oportunidad que esta unidad nos brinda para trabajar la comunicación corporal (bloque de contenido nº3) aportando al alumnado  numerosas posibilidades de explorar las distintas posibilidades expresivas de su cuerpo.
Dentro de los bloques de contenido 1 y 2 será de especial relevancia el trabajo a realizar en el desarrollo de la lateralidad e independencia segmentaria, coordinación, equilibrio y las habilidades básicas de lanzamiento y recepción.
Otro motivo fundamental para la inclusión de esta unidad didáctica a inicios del periodo lectivo es debido a que esta unidad presenta un alto componente cooperativo y de autoexigencia, liberando al alumnado de la presión de la competición con sus propios/as compañeros/as pudiendo concentrar su atención y esfuerzos en el desarrollo de sus capacidades.

lunes, 16 de septiembre de 2013

FICHA MÉDICA DEL ALUMNADO

Aquí os dejo la ficha médica a la que me refería en entradas anteriores. Insisto, aquellas familias que tengan algo nuevo que referir al respecto que se la descarguen y la entreguen rellena al profesor de educación física ó tutor del alumno/a.
Aquí os dejo la ficha médica a la que me refería en entradas anteriores. Insisto, aquellas familias que tengan algo nuevo que referir al respecto que se la descarguen y la entreguen rellena al profesor de educación física ó tutor del alumno/a.

domingo, 15 de septiembre de 2013

ENCUENTROS DEPORTIVOS ESCOLARES

En colaboración con el Ayuntamiento de Tomares, todos los colegios de la localidad participamos en varias convivencias deportivas a lo largo del curso. La participación en estos encuentros es muy limitada en cuanto al número de representantes de cada centro pero intentamos que al menos todo el alumnado que lo desee pueda disfrutar de uno de los encuentros que destacamos a continuación.

  • ENCUENTRO ESCOLAR DE BALONCESTO. 30 DE OCTUBRE DE 2013
  • ENCUENTRO ESCOLAR DE ATLETISMO DIVERTIDO. 4 DE DICIEMBRE DE 2013
  • ENCUENTRO ESCOLAR DE NATACIÓN. 28 DE ENERO DE 2014
  • ENCUENTRO ESCOLAR DE ORIENTACIÓN. 25 DE FEBRERO DE 2014
  • ENCUENTRO ESCOLAR DE ATLETISMO. 27 DE MARZO DE 2014
  • CROSS ESCOLAR. 25 DE ABRIL DE 2014
  • ENCUENTRO ESCOLAR DE VOLEIBOL. 22 DE MAYO DE 2014
  • CONVIVENCIA EN  LA PISCINA. JUNIO DE 2014

lunes, 9 de septiembre de 2013

TEMPORALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN PARA EL CURSO 2013/14



  • DEL 10 DE SEPTIEMBRE AL 11 DE OCTUBRE: U.D. DE JUEGOS MALABARES (EVALUACIÓN INICIAL).
  • DEL 14 DE OCTUBRE AL 15 DE NOVIEMBRE:U.D. DE LUCHA OLÍMPICA.
  • DEL 18 DE NOVIEMBRE AL 20 DE DICIEMBRE: U.D DE BALONCESTO.
  • DEL 13 DE ENERO AL 7 DE FEBRERO: U.D. DE TENIS.
  • DEL 10 DE FEBRERO AL 14 DE MARZO: U.D. DE ESCALADA.
  • DEL 17 DE MARZO AL 11 DE MAYO: U.D. DE FÚTBOL-SALA.
  • DEL 12 DE MAYO AL 6 DE JUNIO: U.D. DE ORIENTACIÓN.
  • DEL 9 DE JUNIO AL 24 DE JUNIO: U.D. DE JUEGOS POPULARES Y TRADICIONALES PARA 3º Y 4º Y U.D. DE ACROSPORT PARA 5º Y 6º.

CONSIDERACIONES BÁSICAS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA 2013/14



_ROPA DEPORTIVA. Será condición fundamental para el desarrollo de las clases de educación física que el alumnado asista a ellas con ropa deportiva y lleven calzado deportivo con calcetines.

_ BOLSA DE ASEO. Al finalizar las sesiones de educación física el alumnado dispone de 3-4 minutos para asearse. Para ello, cada alumn@ traerá al menos una toalla pequeña y un jabón. Opcionalmente pueden traer cepillos, peines, colonias… (siempre en botecitos de plástico) ó incluso una camiseta para cambiarse al finalizar la clase. En cada aula existe una hoja donde se registran las ausencias de la bolsa de aseo de cada uno de l@s alumn@s.

_ JUSTIFICANTES. Cuando el/la alumno@ presente una lesión, enfermedad o convalecencia que le impida participar del normal desarrollo de las sesiones de educación física, el/la alumn@ siempre que sea posible aportará un justificante médico ó en su defecto un justificante de sus familiares y/o tutores legales.

Cuando por los motivos mencionados anteriormente un/a alumn@ no pudiera participar en más de la mitad de las sesiones de educación física de una misma unidad, se adaptarán los contenidos de dicha unidad priorizando los contenidos conceptuales y actitudinales sobre los procedimentales.

_ FICHA MÉDICA. Much@s de l@s alumn@s han entregado en cursos anteriores una ficha médica. Si las familias ó tutores legales de cualquier/a alumn@ quisiera renovar ó indicar alguna novedad médica que creyese conveniente, pueden pedir la ficha al profesor de educación física ó descargarse el documento desde este mismo blog.

_ EVALUACIÓN. La programación de educación física está organizada en unidades didácticas con una carga lectiva de 8-10 sesiones cada una.

La primera sesión de cada unidad servirá como introducción y toma de contacto. Igualmente el profesor hará una evaluación inicial básica que ayudará a valorar la evolución del alumnado a lo largo de la fase de aprendizaje.

Al acabar una unidad cada alumn@ tendrá una nota, la cual será la suma de los siguientes parámetros:

-          40% aptitud física.

-          40% actitud.

-          20% trabajo escrito.


Las distintas unidades didácticas de cada trimestre harán media ponderada, no pudiendo suspender ninguna unidad para superar el trimestre correspondiente.

La primera entrada del blog de cada una de las unidades didácticas serán los criterios de evaluación de las mismas. Se destacarán en negrita aquellos criterios que se consideren criterios mínimos. Igualmente se incluirá una breve justificación didáctica de cada una de las unidades.

Como viene siendo habitual la programación de esta área se ve condicionada por la campaña de promoción deportiva que año tras año el Ayuntamiento de Tomares lleva a cabo en los centros escolares de la localidad. Esta iniciativa que ocupa el 40% de la carga lectiva de educación física del alumnado en los últimos cursos de ed. primaria requiere por parte del profesorado un gran esfuerzo de coordinación y adaptación de contenidos para cumplir el currículo prescriptivo oficial. Para ello haremos coincidir cada promoción deportiva con una de las unidades didácticas que configurarán la programación anual.

Las distintas actividades complementarias y extraescolares relacionadas con el área serán igualmente reflejadas en este medio.