martes, 19 de marzo de 2013

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE ORIENTACIÓN


1. Conoce los fundamentos básicos de las carreras de orientación.
2. Interpreta en un mapa distintos elementos que forman parte del entorno en función de la descripción de la leyenda.
3. Dibuja mapas sencillos.
4. Sabe interpretar las distintas escalas métricas.
5. Sabe orientarse y desplazarse en función de los distintos puntos cardinales.
6. Sabe orientarse y desplazarse en función de los elementos conocidos del mapa.
7. Establece consenso con el resto de los componentes del grupo para resolver la carrera.
8. Presta atención a desplazarse junto a sus compañeros/as  de carrera sin despistarse de su grupo.
9. Tiene éxito en las carreras en las que participa independientemente del grupo en el que participe.
10. Cumple las normas establecidas para cada una de las carreras de orientación.
11. Respeta el entorno donde se desarrollan las distintas pruebas.
12. Respeta a los otros integrantes de los demás grupos y de su propio equipo intentando resolver los conflictos de manera razonable y cívica.

 
CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
- Competencia lingüística.
- Competencia matemática.
- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo.
- Competencia social y ciudadana.
- Competencia cultural y artística.
- Competencia para aprender a aprender.
- Autonomía e iniciativa personal.

martes, 12 de marzo de 2013

martes, 5 de marzo de 2013

TRABAJO DE ORIENTACIÓN PARA LOS ALUMNOS/AS DE QUINTO Y SEXTO

A continuación os dejo las preguntas de la ficha que debéis hacer para esta evaluación. La ficha debe ser presentada en un folio tamaño normal (A4). Tenéis hasta el martes 12 de este mes para entregármela. Me la podéis entregar hecha a mano ó impresa a ordenador. 
¡¡ No olvidéis poner vuestro nombre y curso!! 
Será fundamental para hacer este trabajo recordar todo lo visto en la unidad y ver los vídeos que os he colgado.

 1. ¿EN QUE PAÍS NACE LA ORIENTACIÓN? ¿CÓMO SURGE? 

 2. ¿QUÉ ES LA F.E.D.O.? ¿EN QUÉ AÑO SE CREA? 

 3. ¿QUÉ REPRESENTA EL COLOR AMARILLO EN UN MAPA DE ORIENTACIÓN? ¿Y QUE SIGNIFICA UN VERDE DE COLOR MUY INTENSO? 

 4. EXPLICA QUE ES LA LEYENDA EN UN MAPA DE ORIENTACIÓN. ¿QUÉ NOS INDICAN EN UN MAPA LAS CURVAS DE NIVEL MUY PRÓXIMAS ENTRE SÍ? 

 5. ¿QUÉ ES “ORIENTAR UN MAPA”?

 6. ¿CUÁL ES EL LEMA DE LA ORIENTACIÓN? 

 7. ¿CON QUE FIGURA GEOMÉTRICA SE REPRESENTAN LOS PUNTOS DE CONTROL EN UN MAPA DE ORIENTACIÓN? ¿Y LA LLEGADA?

 8. DIBUJA COMO SE REPRESENTA EN UN MAPA DE ORIENTACIÓN UN SENDERO O CAMINO. 

 9. EXPLICA LA MODALIDAD DE PIE – ORIENTACIÓN. 

10. ¿QUÉ ES UN RAID DE AVENTURA?

TRABAJO DE ORIENTACIÓN PARA LOS ALUMNOS/AS DE TERCERO Y CUARTO

A continuación os dejo las preguntas de la ficha que debéis hacer para esta evaluación. La ficha debe ser presentada en un folio tamaño normal (A4). Tenéis hasta el martes 12 de este mes para entregármela. Me la podéis entregar hecha a mano ó impresa a ordenador.
 ¡¡ No olvidéis poner vuestro nombre y curso!!
Será fundamental para hacer este trabajo recordar todo lo visto en la unidad y ver los vídeos que os he colgado.

 1. ¿EN QUE PAÍS NACE LA ORIENTACIÓN?

 2. ¿QUÉ ES LA F.E.D.O.?

 3. ¿QUÉ REPRESENTA EL COLOR MARRÓN EN UN MAPA DE ORIENTACIÓN? ¿Y EL VERDE?

 4. EXPLICA QUE ES LA LEYENDA EN UN MAPA DE ORIENTACIÓN.

 5. ¿HACIA QUE PUNTO CARDINAL DEBES ORIENTAR UN MAPA EN UNA CARRERA DE ORIENTACIÓN?

 6. ¿CUÁL ES EL LEMA DE LA ORIENTACIÓN?

 7. ¿CON QUE FIGURA GEOMÉTRICA SE REPRESENTA LA SALIDA EN UN MAPA DE ORIENTACIÓN?

 8. ¿CON QUE FIGURAS GEOMÉTRICAS SE REPRESENTA LA LLEGADA DE LA CARRERA EN UN MAPA DE ORIENTACIÓN?

 9. DIBUJA COMO SE REPRESENTA EN UN MAPA DE ORIENTACIÓN UNA VALLA.

 10. CUENTA BREVEMENTE LO QUE MÁS TE HA GUSTADO DE LA UNIDAD.