CAMBIO DE PROGRAMACIÓN. U.D. COOPERATIVE GAMES

Como ya bien sabéis, este curso el Programa de Promociones Deportivas Escolares que desde hace muchos años se lleva a cabo en los centros escolares de Tomares en horario de Educación Física está temporalmente suspendido y sin fecha concreta de comienzo.

Ésto ha supuesto el cambio repentino de la programación de la Educación Física de todo el alumnado de Tomares que cursa de 3º a 6º. Una contingencia política de la que no podemos dar más explicaciones porque a nosotros tampoco nadie nos ha aclarado el porqué de este contratiempo.

Ante esta circunstancia, los especialistas de Educación Física de nuestro colegio hemos decidido que la segunda unidad didáctica del curso que nos llevará hasta el final del tercer trimestre trabajaremos Actividades Cooperativas; ejercicios planteados en forma de reto donde la acción consensuada de todo el grupo será la garantía de la consecución de un objetivo final. Trabajaremos ámbitos que irán del Acrosport a la Escalada. 

En próximas entradas colgaremos distintos vídeos mostrando el desarrollo de estas sesiones.

_Criterios de evaluación:

1. Cooperar con sus compañeros/as para alcanzar el éxito del grupo.
2. Valorar la actividad física como forma de desarrollo personal desprendiéndose del componente competitivo de las acciones que realiza.
3. Ayudar a sus compañeros/as de manera amistosa sin importancia de sexo, competencia motriz, raza,...

4. Respetar las normas de la clase y está atento a las explicaciones del profesor.

5. Participar de forma activa mostrando esfuerzo e interés.

U.D. KNOWING MY BODY. ESQUEMA CORPORAL. CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 1º Y 2º

Durante la segunda parte de este primer trimestre nuestro alumnado de 1º y 2º ha continuado trabajando aspectos fundamentales del esquema corporal, reforzando así algunos contenidos ya vistos desde principio de curso.

_ Criterios de evaluación.

1. Reconocer y distinguir las distintas partes del cuerpo así como sus articulaciones.
2. Discriminar derecha e izquierda y afianzar la lateralidad.
3. Responder convenientemente ante diferentes estímulos sensoriales (oído, vista, tacto) teniendo en cuenta distintos condicionantes espaciales y temporales (delante, detrás, al lado, antes, después, durante...).

4. Conocer y respetar las normas y reglas de las distintas actividades así como las propias normas que garantizan el buen desarrollo de las sesiones de Educación Física.

5. Participar activamente y mostrar interés en las actividades.